切合实际 教育行业实验室装备需求分析

发表时间:2019-06-22 00:00

    “随着教育投入的不断加大和校园基础设施的完善,运用实验室实现信息化、个性化和移动化的新教学模式已经为越来越多的学校青睐,实验室装备也成为学校的重要组成部分。
  总体来说,教育行业对实验室装备的要求不是非常苛刻,但也有其特殊性。教育行业人士认为,由于教师实验需求、不同学校软硬件水平等各方面都存在较大差异,“切合需求”是教育行业对实验室装备的最核心要求。一般学校需要采购的常规 教学装备会包括中学理、化、生实验室、小学自然科学、体育馆(场)、图书馆(室)、劳技、卫生室、心理咨询室、音乐室、美术、艺术、地理所需的仪器及设 备。实验室装备作为其中比较具有针对性的一项,需求量并大,而量少却必须质精,鉴于实验室的精准性,实验室装备需要具备以下特点。
  强大功能实用为先
  教育行业对实验室装备性能的要求能满足教师日常实验教学、生物研究、演示等教学需求,并能通过器皿取样将实验结果理论化,作为教学的辅助工具,实验室装备需具备强大的功能,并在精确的基础上保证设备的实用性。实验室装备在教育行业的应用上具备其特殊性,课上与课下的需求都应建立在实用的基础上。
  回顾2009教育装备展,我们看到了很多实验器材并不适合学校的现象,科研与教学的需求应该被实验装备厂商们所关注,杜绝一些“文不对题” 的现象,切实地把教育装备做到精、专、切合需求,把一些设计改为对教育行业工作者有利的、方便的。这样才能更好的促进实验室装备市场的进步。
  简单易用适合学校
  针对教育行业用户,实验室装备应该本着“简单”操作的原则。一是针对老师而言,不断更新换代的产品,眼花缭乱的功用只会让老师们疲于熟悉, 这对教学可谓大硬伤,试想在课堂上连老师都操作的很费力,又怎会教好学生;二是针对学生而言,学生是学校实验室装备的最大用户群,他们的低龄化和不熟练性 令“简单易用”成为最基本的需求。
  完善服务有保障
  对于学校而言,实验室装备的使用频率可能比较高,而一般学校又不具备设备的维修能力,如果设备出了问题,不能得到妥善、快速的服务,将对学校教学产生很大影响。所以实验室装备完善的售后服务体系还是不可缺少的。



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